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La tecnología brinda fortalezas a los profesores para facilitar el aprendizaje.
Los debates que se han generado en torno a las cuestiones éticas que plantea la irrupción de la inteligencia artificial (AI) se aceleraron con la irrupción del Open AI de Chat GPT4, que puso esa tecnología en manos de cualquier persona con acceso a Internet.
Algunos representantes del sector de enseñanza de idiomas, se han pronunciado al respecto diciendo que la tecnología convertirá a los computadores en mejores profesores y, por lo tanto, hará que en muchos casos estos sean prescindibles. Pero en realidad es, al contrario. La AI es un elemento disruptivo que afectará en mayor o menor medida al mercado laboral docente y su función será la de fortalecer a los profesores para hacer mejor su labor y no para sustituirlos.
Sofía Tavares, Directora Global de Marca de Preply -quien habla más de ocho idiomas, entre ellos español, alemán y chino, manifiesta que la plataforma utiliza la inteligencia artificial como motor para llevar el aprendizaje a otro nivel.
“Los tutores son el corazón de la plataforma y el trabajo actual en sistemas de AI está diseñado para ayudarlos a hacer lo que mejor saben hacer: inspirar y capacitar a los estudiantes para que liberen todo su potencial. Actualmente, se está explorando una herramienta de evaluación del lenguaje impulsada por inteligencia artificial, que utiliza el procesamiento del lenguaje natural (PNL) para analizar la voz de un estudiante, realizar un seguimiento de cuántas palabras ha aprendido y evaluar objetivamente su nivel de competencia. Lo cual permite a los profesores personalizar lecciones y tareas futuras según las necesidades de cada estudiante y llevarlas a su nivel individual, la herramienta ofrece a los profesores la libertad de centrarse en aspectos más complejos del aprendizaje de idiomas, como la práctica de la conversación y la inmersión cultural, y al mismo tiempo proporciona a los estudiantes comentarios objetivos y basados en datos sobre su progreso”, explica Tavares.
Se busca activamente utilizar la AI para personalizar la experiencia de aprendizaje. Al analizar datos sobre el desempeño de los estudiantes y los patrones de aprendizaje, se identifican áreas en las que los estudiantes tienen dificultades y se desarrollan planes de lecciones y resúmenes personalizados que aborden las necesidades individuales de cada alumno. Además, se les dará un soporte de ayuda a los tutores a desarrollar sus propias habilidades y estilo de enseñanza brindándoles información sobre cómo se logran las mejores lecciones y resultados de aprendizaje.
Hoy en día, se busca activamente utilizar la AI para personalizar la experiencia de aprendizaje. Al analizar datos sobre el desempeño de los estudiantes y los patrones de aprendizaje, se identifican áreas en las que los estudiantes tienen dificultades y se desarrollan planes de lecciones y resúmenes personalizados que aborden las necesidades individuales de cada alumno. Además, se ayuda a los tutores a desarrollar sus propias habilidades y estilo de enseñanza brindándoles información sobre cómo se logran las mejores lecciones y resultados de aprendizaje.
Uno de los casos de éxito que demuestra la fortaleza para enseñar diferentes idiomas con AI es la plataforma de idiomas Preply, la cual enseña no sólo inglés, sino también español, alemán, árabe, francés, japonés, italiano, chino, portugués, hebreo, griego, coreano, urdu, checo, serbio, turco, ucraniano, holandés y muchos más, por medio de chats de inteligencia artificial para practicar diferentes niveles de idiomas, se pueden hacer actividades como:
– Comparar textos de distintos niveles y aprender vocabulario: si lo que se quiere es distinguir las diferencias entre el lenguaje formal e informal, o aprender vocabulario más técnico, se le puede pedir al chat un texto adaptado sobre cualquier tema. Para aprender tecnicismos o expresiones informales y se puede jugar con su dificultad.
– No tiene voz, pero se puede completar con otras plataformas: el principal escollo técnico que señalan los expertos de Preply respecto al chat es la falta de lenguaje oral. Preguntado por si tiene voz, el chatbot hace de su debilidad una fortaleza: admite que sólo es un modelo de lenguaje, recomendar programas lectores de voz como NaturalReader, en donde se logra copiar el texto y seleccionar entre múltiples idiomas, para que una voz de AI enseñe pronunciación.
– Corrige textos y errores ortográficos: otra función vital en el aprendizaje de idiomas es: la supervisión, corrección y explicación de errores para progresar en el conocimiento de la lengua. Equivocarse y ser corregido es la forma más sencilla de aprender y esta herramienta de AI, también beneficia en esta parte.
Alguno de estos chatbots contiene más de 175 millones de parámetros, por lo cual es capaz de resolver dudas gramaticales u ortográficas, e incluso, de dar teoría. Para interiorizar mejor la teoría, es muy útil pedirle ejemplos de cómo se usa la gramática y léxico que se está estudiando.
Además de proporcionar información, la herramienta de AI también es capaz de competir con el temido workbook de inglés. Se le pide un texto de alemán en nivel intermedio, y partir de este un cuestionario abierto o tipo test. Y en su respuesta se tienen también las soluciones.
La herramienta también es útil para generar traducciones automáticas, o como un instrumento complementario para el trabajo. Si bien su precisión es resaltable, es importante tener en cuenta que sigue un modelo automatizado que, según Preply, nunca estará al nivel de una traducción humana realizada por una persona bilingüe.
Más allá de la teoría, correcciones y textos, la propia conversación con la herramienta basada en la Inteligencia Artificial, permite ayudar a mejorar las clases y el avance del aprendizaje del idioma. Por eso desde Preply recomiendan comunicarse en el idioma que desea aprender con el chat, ya que éste señala los errores, en las preguntas realizadas y, además, proporcionará respuestas, generando una dinámica de aprendizaje al mismo tiempo que se practica el vocabulario con preguntas.
De esta forma, los docentes, no deberían pensar en la AI no como una amenaza, sino como un asistente virtual, que les ayuda con las tareas administrativas y de investigación, la programación y la planificación de tareas, permitiéndoles dedicar más tiempo a aquello en lo que son mejores: interactuar con sus alumnos. Los análisis predictivos podrán identificar a los estudiantes con dificultades y proporcionarles apoyo adicional.
Los grandes modelos lingüísticos como GPT transformarán la forma en la que se aprende y se enseña. Así, los profesores pueden dedicar más tiempo para fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la pasión por el aprendizaje continuo en los alumnos, la AI apoya y deja espacio a la parte más humana de la enseñanza, así se ayuda a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial.
Un mundo donde la AI automatiza las calificaciones, dando a los profesores un tiempo valioso para centrarse en la enseñanza en lugar de en la administración. Los profesores podrían pensar en la AI como un asistente virtual que les ayude con tareas administrativas y de investigación, programación, organización de su carga de trabajo y, en última instancia, permitiéndoles dedicar más tiempo a hacer lo que aman: ayudar a los estudiantes a aprender.
El análisis predictivo puede identificar a los estudiantes en riesgo y brindarles apoyo adicional; las herramientas de creación de contenido pueden generar materiales educativos de alta calidad, como cuestionarios, tarjetas didácticas y herramientas de traducción, lo que permite a los tutores acceder a una audiencia más amplia. El software de reconocimiento de voz impulsado por AI podría transcribir lecciones en tiempo real, creando experiencias de aprendizaje más accesibles para estudiantes con discapacidades.
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